1o Ειδικό Σχολείο Καλλιθέας: Μεγάλες ελλείψεις σε ειδικούς – Η επιστολή της ΕΣΑμεΑ στο Υπ. Παιδείας

Τις ελλείψεις στο 1ο ειδικό σχολείο Καλλιθέας επεσήμανε, σε επιστολή της, προς το Υπουργείο Παιδείας η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (ΕΣΑμεΑ). 

Είχε προηγηθεί ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Νηπιαγωγείου και 1ου δημοτικού σχολείου που τόνιζε πως δεν υπάρχουν οι ειδικοί που θα προσφέρουν την βοήθεια που χρειάζεται στα παιδιά.

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

«Αγαπητοί κύριοι/κυρίες,

Μετά λύπης και πλήρους απογοήτευσης διαπιστώνουμε πως τελικά απ’ ότι φαίνεται ΝΟΕΙΤΑΙ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ! 

Και μάλιστα χωρίς ολοήμερο για τα περισσότερα παιδιά του σχολείου. Πιθανόν να βολεύει κιόλας κάποιους έτσι για να προλαβαίνουν να κάνουν τις θεραπείες στα ιδιωτικά κέντρα ειδικής αγωγής. 

Τρεις μήνες πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς εξακολουθεί το σχολείο μας να έχει έναν(1) λογοθεραπευτή, έναν(1) εργοθεραπευτή και έναν (1) φυσικοθεραπευτή! 

Μιλάμε για ένα ένα σχολείο δυναμικότητας 62 μαθητών με αναπηρία, που στο σύνολό τους έχουν ανάγκη από λογοθεραπεία, εργοθεραπεία και πολλοί από αυτούς φυσικοθεραπεία.

Έχοντας λοιπόν σαν δεδομένο πως το ωράριο των εργαζομένων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση κυμαίνεται από 21 έως 24 ώρες με μια απλή μαθηματική πράξη είναι πολύ εύκολο κανείς να συμπεράνει πως ή α) κάποια παιδιά δεν κάνουν καθόλου λογοθεραπεία, εργοθεραπεία, φυσικοθεραπεία ή β) κάνουν όλα τα παιδιά λογοθεραπεία, εργοθεραπεία, φυσικοθεραπεία αλλά εκ περιτροπής (δηλαδή στην καλύτερη μια φορά τον μήνα) ή γ) κάνουν αυτές τις θεραπείες σε ομάδες των 3-4 παιδιών οπότε είναι σαν να μην κάνουν καθόλου δεδομένου πως αυτές οι θεραπευτικές παρεμβάσεις είναι εξατομικευμένες.

Είναι αυταπόδεικτο λοιπόν πως οι μαθητές του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας στερούνται ΒΑΣΙΚΟΤΑΤΩΝ παρεμβάσεων, οι οποίες είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη των επικοινωνιακών, κοινωνικών, γνωστικών και κινητικών δεξιοτήτων τους και με τον τρόπο αυτό παραβιάζεται το βασικότερο δικαίωμα των μαθητών με αναπηρία: η εκπαίδευσή τους.  

(κατόπιν ενημέρωσης μας στο 1ο Ειδικό Νηπιαγωγείο  δεν υπάρχει κάποιο πρόβλημα καθώς είναι άρτια στελεχωμένο)  

Επίσης απαράδεκτο θεωρούμε και το γεγονός ότι τον ΙΑΝΟΥΑΡΙΟ λειτούργησε ένα (1) και μοναδικό τμήμα του ολοήμερου για τέσσερις (4) μόλις μαθητές, (χωρίς τοποθέτηση νέων εκπαιδευτικών στη θέση αυτών που αποχώρησαν οικειοθελώς σε άλλη σχολική μονάδα!!), ενώ έχουν γίνει αιτήσεις από γονείς (τουλάχιστον 12-15 απ’ όσο γνωρίζουμε).

Αυτοί οι γονείς δεν έχουν δικαίωμα στην εργασία; 

Συνεχώς ακούμε από το Υπουργείο πως “στοχεύουμε στον εργαζόμενο γονέα, να υποστηρίξουμε την οικογένεια και τους γονείς που εργάζονται”.

Αυτή η φράση δεν αφορά τους γονείς μαθητών με αναπηρία, οι οποίοι θα πρέπει να μην εργάζονται για να φροντίζουν τα παιδιά τους όταν γυρνάνε από το σχολείο και κατόπιν να τα πηγαίνουν για λογοθεραπεία,  εργοθεραπεία, φυσικοθεραπεία στα ιδιωτικά κέντρα για να καλύψουν το έλλειμμα που τους δημιουργεί το κράτος;

Παρακαλούμε για τις άμεσες ενέργειές σας ώστε το θέμα να έχει αποκατασταθεί πλήρως με τη νέα σχολική χρονιά

Ευχαριστούμε εκ των προτέρων και ευελπιστούμε στην περαιτέρω όπως και ως τώρα άριστη συνεργασία

με εκτίμηση 

το ΔΣ του Συλλόγου γονέων και Κηδεμόνων 

του 1ου Ειδικου Δημοτικού και 1ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλλιθέας»

Η επιστολή

Στο ίδιο μήκος, η επιστολή της ΕΣΑμεΑ ζητά την επαρκή στελέχωση του σχολείου ώστε να μπορούν να κάνουν όλες τις θεραπείες που χρειάζονται.

Ολόκληρη η επιστολή:

«Κύριε Υφυπουργέ,

Η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ.) όπως γνωρίζετε, αποτελεί τον τριτοβάθμιο κοινωνικό και συνδικαλιστικό φορέα των ατόμων με αναπηρία και των οικογενειών τους στη χώρα, επίσημα αναγνωρισμένο Κοινωνικό Εταίρο της ελληνικής Πολιτείας σε ζητήματα αναπηρίας.

Με το παρόν έγγραφό μας σας γνωστοποιούμε την καταγγελία – ανακοίνωση του ΔΣ του Συλλόγου γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Ειδικού Δημοτικού και 1ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλλιθέας, ότι “τρεις μήνες πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς το σχολείο έχει έναν(1) λογοθεραπευτή, έναν(1) εργοθεραπευτή και έναν (1) φυσικοθεραπευτή, για 62 παιδιά», ενώ παράλληλα δεν υπάρχει η δυνατότητα ολοήμερου για την συντριπτική πλειοψηφία των μικρών μαθητών. Ο Σύλλογος καταγγέλλει ότι όλα τα παιδιά έχουν ανάγκη λογοθεραπείας και εργοθεραπείας και πολλά από αυτά και φυσικοθεραπείας και το υπάρχον προσωπικό μπορεί να καλύψει μόλις 1 θεραπεία το μήνα για κάθε παιδί.

Σύμφωνα με τον ν.4074/2012 (ΦΕΚ 88 Α΄/11.04.2012), με τον οποίο η χώρα μας κύρωσε τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία μαζί με το προαιρετικό πρωτόκολλο που τη συνοδεύει, γεγονός που συνεπάγεται την εφαρμογή της σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο, και συγκριμένα με τα άρθρα 7 και 24:

Άρθρο 7 Παιδιά με Αναπηρία

1.      Τα Συμβαλλόμενα Κράτη  λαμβάνουν όλα τα απαιτούμενα μέτρα, προκειμένου να διασφαλίζουν την πλήρη απόλαυση, από τα παιδιά με αναπηρίες, όλων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών, σε ίση βάση με τα υπόλοιπα παιδιά.

Άρθρο 24 Εκπαίδευση

1.      Τα Συμβαλλόμενα Κράτη αναγνωρίζουν το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρίες στην εκπαίδευση. Με σκοπό την άσκηση του δικαιώματος αυτού, χωρίς διακρίσεις και βάσει των ίσων ευκαιριών, τα Συμβαλλόμενα Κράτη  διασφαλίζουν ένα εκπαιδευτικό σύστημα ένταξης, σε όλα τα επίπεδα και δια βίου μάθηση.

Αναμένουμε να μας ενημερώσετε σχετικά με τις ενέργειες στις οποίες θα προβείτε ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες του 1ου Ειδικού Δημοτικού Καλλιθέας να μπορούν να καλύψουν όλες τις ανάγκες τους σε θεραπείες και να έχουν τη δυνατότητα ολοημέρου, με την απαραίτητη στελέχωση του σχολείου, από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Κύριε Υφυπουργέ,

Ευελπιστώντας ότι θα ανταποκριθείτε άμεσα, σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων»